"LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES"

"LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES"

INTRODUCCIÓN:

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES:

INTRODUCCIÓN:

El uso del internet como una herramienta didáctica permite incorporar elementos poderosos al proceso de aprendizaje tales como información en bit de una gran cantidad de fuentes diversas, al mismo tiempo nos permite construir nodos de comunicación mundial entre las escuelas, ofreciendo a todo estudiante o docente que tenga interés por aprender intercambiar o comunicar una idea la oportunidad de hacerlo.

Hablar sobre este aspecto del uso del internet o al desenvolvimiento que poseen nuestros alumnos sobre el uso de las tecnología informáticas es hablar de una realidad que esta presente y que en muchos de los casos nosotros como docentes no estábamos enterados hasta hace poco que existía ya que contrasta o se dista mucho del tiempo en el que nosotros fuimos formados.

Sin embargo la realidad es que los niños y los jóvenes, los estudiantes viven inmersos en el uso cotidiano de tecnologías digitales en forma de gadgets o aparatos tecnológicos como videojuegos, Ipods o mp3’s, teléfonos celulares, walkmans, notebooks, gps, cámaras, cámaras digitales, laptop, Ddv, etc, etc, y en los cuales muestran un dominio de dichos aparatos tan natural que a nosotros los adultos nos complica la vida.

En una encuesta aplicada a 60 alumnos de los grupos que atiendo solo el 13.33 % contesto que nunca ha utilizado el internet y un 86 % por ciento contesto que si ha utilizado el internet como medio de comunicación, la tendencia del uso que resulto fue que la mayoría utiliza el internet como reservorio es decir para bajar música, para bajar y subir fotos, para bajar videos, para bajar información relacionada con las tares de la escuela, poco son los que lo utilizan como un espacio para crear, para producir, colaborar, para comprar o vender u producto.

La mayoría como dije anteriormente le da un uso trivial como lo es el acceso a las paginad de hi5, Facebook, Soni, Unik beta, metroflog, en donde se intercambian fotos, música, ideas, etc, etc.

En cuanto a la interacción y comunicación instantánea con los demás ahora es fácil hacerlo por medio del Messenger, pues esta herramienta te permite interactuar con tus amigos y conocidos en el mismo momento de la acción, aunado a ello utilizan las cámaras web las cuales les permiten el envió de imágenes en tiempo real.

Otras de las actividades que realizan los alumnos son las vistas a páginas con contenidos de filosofías urbanas de las cuales en muchas ocasiones se sienten identificados tales como los darketos, góticos, punketos, skatos, etc.

Sin dejar lugar a dudas creo queda de manifiesto la distancia que nos llevan nuestros alumnos en el uso de esta poderosa herramienta tecnológica de la información la cual como lo profesa la ética hacker sirve para crear nuevos sistemas, herramientas y aplicaciones técnicas y tecnológicas para ponerlas a disposición de todos, realizar acciones con el fin de liberar espacios y defender el conocimiento común.

Considero la importancia que tiene al convertirse en una herramienta didáctica que podemos incorporar al proceso de aprendizaje en el desarrollo de nuestra práctica docente para beneficiar al alumno en su aprovechamiento académico y su crecimiento personal que redunde en beneficio de la sociedad por ello la estrategia que se sugiere para aprovechar los saberes en al aula es que se compartan conocimientos a través de la construcción de blog educativos con contenidos académicos específicos a una disciplina a una materia y donde el alumno pueda consultar, compartir, intercambiar, conocimientos que le ayuden a su desarrollo académico.

Por ello las Planeación didáctica que construimos es la siguientes.
1.- Trabajar en forma colaborativa con las materias de (matemáticas I, informática I, Lectura I y Taller de redacción I), la finalidad es la planeación de los contenidos temáticos para poder desarrollar las competencias genéricas y disciplinares de la Materia de matemáticas y las otras materias.
2.- para ello cada maestro cada maestro deberá identificar los conocimientos previos y las necesidades de formación de los alumnos con la finalidad de que la planificación se desarrolle a partir de estrategias que le permitan desarrollar las competencias.
3.- será de vital importancia que los maestros de estas asignaturas diseñen las estrategias y materiales adecuados para el salón de clases.
4.- también se le pedirá al maestro que investigue sobre su forma de enseñar y que esto le permita incorporar nuevos conocimientos y experiencias a todo el proceso de formación de estos alumnos.

¿Quiénes van a enseñar a quien?.

a.- en primer lugar como se trata un trabajo colaborativo serán los maestros quienes diseñen los conocimientos, las estrategias didácticas, los resultados que se esperan que el alumno muestre como resultado de su aprendizaje.
b.- una ves planeado los contenidos temáticos que se desarrollaran en cada una de las materias se subirán a un sitio web (webquest), blog, que se construirán de forma colaborativa con los otros docentes y alumnos de los grupos con quienes se va a trabajar, la finalidad es que entre todos se acuerde el nombre del sitio y su estructura
c.- para los casos de los alumnos que no sepan el uso y manejo del internet, serán harán binas de alumnos para que los que saben, enseñen a los que no saben, los que hay que enseñar es entrar a internet, crear un archivo, subir un archivo, comentar la lectura de un archivo, subir un reporte escrito, insertar un comentario, crear un mapa conceptual, hacer una presentación en power point,
d.- dentro de las estrategias didácticas para abordar los contenidos temáticos de las unidades de aprendizaje proponemos los siguientes:
-portafolio (utilizarlo durante todo el proceso)
-rubricas
-estudios de casos.
-aprendizaje basado en problemas y proyectos.
-mapas conceptuales y mentales.
e.- dentro de los resultados de aprendizaje que esperamos que el alumno construya a través de este proceso estos serán adecuados de acuerdo a cada una de las competencias genéricas y disciplinares de cada asignatura, los cuales deben de consideran una descripción general de lo que esperamos que el alumno logre dentro del curso de formación, estos deberán ser observables y medibles.
Para el caso de la materia de matemáticas solo pondremos algunos ejemplos para que se observe que lo podemos construir tomando en cuenta para redactarlo lo siguientes: verbo + objeto + condición.


Construye y simboliza proposiciones a través de ejemplos reales, en forma individual y por equipos. Traduce al lenguaje simbólico proposiciones simples y compuestas con intervención de conectivos lógicos y cuantificadores. Utiliza variables y las sustituye por cuantificadores para elaborar proposiciones abiertas.
Determina a partir de los resultados de las tablas de verdad el tipo de razonamiento.
Construye y simboliza conjuntos en forma individual y por equipos

f.- los recursos didácticos que vamos a utilizar son el internet (paginas webquest, blog), pizarrón, marcadores, computadoras, cañón, rotafolios, laminas, etc.
g.- por ultimo para evaluar si las competencias se han desarrollado las evaluaremos por evidencias de “producto, conocimientos, desempeño, actitudes y valores, estos también serán diseñados por cada asignatura pero para el caso de la materia de matemáticas pensamos en los siguientes:
Elabora una proposición simple y compuesta a través de la realización de un cartel en forma individual y grupal.

Evalúa las construcciones de las proposiciones simples y compuestas mediante una actividad grupal.
Elabora proposiciones simples y compuestas en el lenguaje cotidiano y la traduce al lenguaje matemático a través de la construcción de un cartel individual y grupal

Construye y resuelve tablas de verdad y determina el tipo de razonamiento mediante un reporte escrito.
Ilustra a través de ejemplos reales la clasificación y operaciones con conjuntos a través carteleras.
Elabora la clasificación de los números reales según origen mediante un mapa conceptual
Realiza ejercicios aritméticos mediante operaciones fundamentales a través de un reporte escrito.
Representa los números reales mediante la recta numérica en una grafica
Soluciona problemas de su contexto empleando las operaciones fundamentales a través de un reporte escrito.


¿Dónde se enseñara?

Se creará un club de asesorías el cual funcionará en el horario matutino ya que la escuela trabaja en el horario vespertino. Dicho club tendrá un horario especifico de trabajo el cual será de dos a tres horas diarias, durante la sesiones de trabajo se los alumnos que mas conocen sobre el uso del internet serán los que asesoran aquellos alumnos que no conocen absolutamente nada o poco del internet, estos equipos estarán formados por dos integrantes uno que sabe y uno que no sabe, los que se enseñara es saber consultar paginas donde se pueda bajar información que le sirva para su trabajos de la escuela, bajar música, subir fotos, videos, comunicarse por medio del mns, todo esto les servirá para abordar las tareas y los contenidos de cada una de las asignaturas contempladas anteriormente como lo es taller de lectura y redacción que servirán mucho para desarrollar la forma de abordar las lecturas de los contenidos por parte de los alumnos para una comprensión mejor, así también la materia de taller de redacción que apoyará para las redacciones de cada uno de los productos elaborados para que después se suban a las paginas construidas.

3.- todo esto lo haremos en el centro de cómputo de la escuela ya que contamos con la autorización de un centro comunitario digital el cual cuenta con señal de internet satelital.

Finalmente creo que podremos potencializar las habilidades, destrezas, capacidades, competencias en este ámbito de nuestros alumnos.


Leonardo Ordoñez D.

"MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA"

Hola a todos: Buenas noches

“Mí confrontación con la docencia”

Provengo de una familia de bajos recursos económicos, donde mi padre no tuvo la oportunidad de estudiar solo hasta el primer grado de primaria, además de ser de una familia muy pobre, su trabajo es y ha sido pescador, mi madre ama de casa y costurera, somos una familia de 5 hermanos, de los cuales yo soy el segundo.

Desde muy pequeño mi padre me llevo consigo a trabajar, como ya se los mencione aquí uno debe de aprender a trabajar antes que poder estudiar, aprendí todo lo que tiene que ver con la pesca, cosa que aun a la fecha me agrada y cuando tengo mis tiempo libres me voy a pescar, camarones y lisas.

Estudie la escuela secundaria en un internado con disciplina semi-militarizada, tenía que levantarme todos los días a la cinco de la mañana, bañarme, vestirme, hacer el aseo del dormitorio, barrer los pasillos de la escuela, servir el desayuno en la cocina a los demás compañeros y después de todo tomar mis clases, ya por las tardes hacer mis tareas, como añoro eso años, fueron los mejores de mi formación, siempre traía mi cabello corto porque no te permitían que te creciera, mi número de brigada era el 107 y todos los días a la cinco de la mañana y las nueve de la noche tenia que formarme para escuchar el pase de revista.

Posteriormente estudie en un Cetmar (centro de estudios tecnológicos del mar) en Pto. Madero Chiapas, lo que hoy se conoce como puerto Chiapas, termine como técnico en refrigeración pesquera, aquí fue donde por primera vez me embarque en un barco camaronero y estuve en alta mar casi un mes.

Después me fui a Campeche a estudiar al Instituto Tecnológico del Mar (Itmar), estuve cinco años, termine como ingeniero mecánico marítimo, cuando termine me dieron una beca por parte del Ayuntamiento de Campeche, para trabajar en el Dpto. de alumbrado público, mi trabajo era la de elaborar los expedientes técnicos de alumbrado público de las colonias de este municipio, aquí en Campeche me embarque en un barco tiburonero, pero debido al ambiente de perversión que observe que sucedía después de llegar a puerto, decidí que no trabajaría embarcado, me regrese a Chiapas, donde tuve varios trabajos antes de ser docente, trabaje como administrador de una granja camaronera, trabaje para la comisión nacional del agua, para el servicio nacional de empleo como consejero de empleo e impartiendo cursos, trabaje para el Inegi, después de todo estos trabajos yo ya traía en mente el de lograr poder entrar al magisterio y una amigo me consiguió darme un interinato de 6 meses en una escuela secundaria.

Posteriormente y como ya lo mencione me ofrecieron ser director de la preparatoria de mi lugar de origen, bueno digo preparatoria solo de nombre porque no teníamos ni edificio, ni mobiliario, solo era el personal docente, administrativo y los 40 alumnos que comenzaron, huyyyy como sufrimos, de andar de escuela en escuela, buscando posada para trabajar, poco a poco fuimos creciendo a dos grupos, a tres, cuatro, cinco a seis, me toco gestionar mobiliario, equipos de computo para mi escuela, internet vía satelital, logramos que la comunidad nos donara cuatro hectáreas para la construcción de las aulas, finalmente me toco dar el banderazo de construcción del edificio de la Preparatoria de Paredón, para ese entonces contábamos con seis grupos, dos áreas, y es aquí cuando renuncio a la dirección de la escuela por motivos de conflictos dentro del plantel, hoy el edificio esta construido, muy lindo, para mi es una gran satisfacción, algunos reconocen el trabajo hecho otros no, pero dentro de mí queda ese recuerdo de haber sido el primer director.

Como ya les mencione por mi propia formación carecía de formación pedagógica y de elementos que me respaldaran para poder enseñar en este nivel, mucho de mi referentes eran mis maestros duros, rudos, que yo tuve y en algún momento empecé a imitar sus formas y procedimientos de impartición de clases, eso me hacia muy rígido, rudo, cuadrado con mis alumnos.

Tuve que reflexionar reconociendo mis carencias pedagógicas, tenia muchos temores, miedos de no lograrlo, pero me decidí por aprender mas de esto que día me enamora mas, han pasado 7 años dentro del nivel medio, he visto ya algunos alumnos de la primera generación como se han convertido en adultos, algunos ya con sus profesión, otros como padres de familia, en la comunidad cuando voy por la calle me da gusto y satisfacción cuando las personas me saludan y me dicen buenos días profesor, eso me estimula a seguir aprendiendo mas y mas cada día, estoy consciente de mis carencias y por ello estoy aquí, ahora mismo estoy cursando un diplomado en docencia con una maestra investigadora de la Universidad de Puebla que viene a Chiapas a impartirnos los cursos y se regresa, allí voy poco a poco caminando despacio aprendiendo mas y mas cada día, no falto a ninguna reunión estatal, regional de mi academia, ahora mismo estamos trabando con la difusión de la RIEMS, poco a poco me han tomado en cuenta, ahora soy otro con mis alumnos, ya mas consciente de sus esfuerzo de ellos, de sus padres, de mi trabajo, me facina estar dentro del aula porque aprendo también de ellos.

Bueno no gano mucho, creo que en nuestro sistema de preparatorias hace falta mayor interés en capacitación de los docentes para proporcionarles los elementos pedagógicos que les ayuden a enfrentar los retos que exige el siglo XX1, también creo que deberíamos ser mas remunerados de manera económica, pero eso le toca a la autoridad; cuando veo el pasar de los años y veo hacia atrás, posiblemente estuviera trabajando en una plataforma de Pemex, o en un barco en alta mar, no me arrepiento soy feliz y no cambiaria este rol, este papel de responsabilidad que la vida me dio, aunque el salario se bajo y no tenga las mejores condiciones económicas de la vida, se que en mis manos tengo la oportunidad de contribuir con mi granito de arena para que otros se formen, otros que al igual que yo son de familias de hijos de padres pescadores.

Finalmente creo que esto es lo que Dios puso en mí hacer y lo hago con gusto y responsabilidad, estoy contento por que además todavía tengo a mis padres, vivo a lado de ellos y aun comparto con ellos los momentos triste y difíciles de la vida, pero también comparto mis alegrías, mi crecimiento como persona, y eso para ellos es maravilloso, soy el único que quedo con ellos, los demás viven otras poblaciones del estado, asi que ya se imaginaran como es la vida por aca, aparte de dar clases, trabajo con una empresa recicladora de pet, voy a las escuelas a presentarles el proyecto de la recolección de embases de plásticos para que no los tiren a las calles o al medio ambiente, con mis alumnos a los que les doy ciencia y tecnología, construimos cortinas con desechos plásticos o tarjetas de celulares, flores, actualmente tengo cinco equipos de trabajo que están desarrollando trabajos de investigación sobre la contaminación del agua y del suelo de la comunidad, sobre los métodos anticonceptivos, sobre la dinámica poblaciónal de la misma y estos trabajos al final del semestre los presentamos ante las organizaciones pesqueras y a la población en general, también construimos un calentador solar con botellas de plásticos con los alumnos, en fin es todo eso, cada gesto, casa mirada, cada esfuerzo, cada minuto, de sus tiempos, de su dedicación que me fuerza para decir hay que seguir adelante, por ellos, por Chiapas, por México, por nuestros hijos.

Dios les bendiga y buenas mañanitas a todos.